O Ceará, mais uma vez, supera a meta nacional e se mantém como o único estado brasileiro a alcançar 85% das crianças da rede pública alfabetizadas na idade certa em 2024. É o maior índice do País. No Brasil, 59,2% das crianças alcançaram o nível adequado de alfabetização, um avanço em relação a 2023 (56%). A meta nacional era de 60% para 2024. Os dados são do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), divulgados pelo Ministério da Educação (MEC), na sexta-feira (11), em Brasília.
Em 2023, o Ceará atingiu 84,5% das crianças alfabetizadas na idade certa, ou seja, que sabem ler e escrever até o final do 2º ano do ensino fundamental. A consolidação do bom resultado do Ceará reforça o compromisso com a educação de qualidade fortalecida pelo regime de colaboração com os municípios por meio do Programa Aprendizagem na Idade Certa.
“Esse resultado é fruto da parceria entre Estado, Governo Federal e municípios e do nosso compromisso com uma educação pública de qualidade, que transforma vidas! Desde 2023, já entregamos 63 Centros de Educação Infantil. E vamos seguir avançando com mais escolas em tempo integral, tecnologia em sala de aula e valorização dos nossos profissionais da educação”, destacou o governador do Ceará, Elmano de Freitas.
O ICA integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada do Governo Federal. O cálculo acontece a partir do alinhamento nacional dos dados consolidados pelas avaliações aplicadas nos estados. “Mais da metade dos municípios brasileiros atingiram a meta [em 2024]. Quase 60% dos municípios brasileiros melhoraram seus indicadores comparado com 2023. Onze estados atingiram a meta estabelecida. Quase 18 estados melhoraram suas condições comparadas com 2023. Isso mostra o fortalecimento que estamos construindo com União, estados e municípios”, reforçou o ministro da Educação, Camilo Santana.
A projeção do MEC é alfabetizar mais de 80% das crianças da rede pública brasileira até 2030. De acordo com Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), isso significa:
– Esses estudantes leem palavras, frases e textos curtos;
– Localizam informações explícitas em textos curtos (até seis linhas), como em bilhete, crônica e fragmento de conto infantil;
– Inferem informações em textos que articulam linguagem verbal e não verbal, entre outras habilidades.
